近年來，該校以弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為抓手，塑造學(xué)生的道德情操，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，學(xué)生逐步形成了“勤奮刻苦、善問多思、誠信守紀、勵志進取”的學(xué)風(fēng)，營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)校規(guī)范管理提供了保障。
為形成一整套完備的德育體系，不斷提高德育工作的針對性、實效性，教會學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會合作，一是抓住重要節(jié)日、重大活動等有利時機，以生動的形式對學(xué)生進行愛國主義教育、感恩教育、法制教育、國防教育、環(huán)境教育、養(yǎng)成教育和心理健康教育。二是開展學(xué)生養(yǎng)成教育。教育學(xué)生從身邊小事做起，培養(yǎng)主動問好、自覺保潔、就餐排隊、手不釋卷、人走關(guān)燈、規(guī)范儀表等良好行為習(xí)慣。三是加強校園文化建設(shè)。包括“三聲文化”（ 歌聲、讀書聲和跑操聲），“行禮文化”（課前課后行抱拳禮）、“班級文化”（展示欄、誓詞、班歌、口號條幅等）、“制度文化”（學(xué)生文明行為30條）等。四是開展學(xué)生豐富多彩的德育活動。包括野外拉練、成人儀式、五月歡歌、辯論賽、歌詠比賽、書畫作品展、雷鋒月活動、環(huán)保行動等活動，以此打造激情燃燒的校園。五是實施“全員德育”工程，加強學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。六是嚴肅考風(fēng)考紀，以良好的考風(fēng)促進校風(fēng)建設(shè)。加強考試的規(guī)范化和科學(xué)化管理，提高考試質(zhì)量，嚴肅考試紀律，堅決杜絕考試作弊現(xiàn)象。
近距離接觸戴成博，發(fā)現(xiàn)他很樸實，善良，很陽光。一個剛滿18歲的男孩，還很少踏入社會，哪來的沉穩(wěn)大氣，何來的包容平和？
記者了解到，戴成博出身于貧寒的家庭，幼年時的他就憧憬著一個美好的清華夢。從小就聽話。懂事的戴成博不愿再看到佝僂著腰的爸媽到處去為自己借學(xué)費，初中畢業(yè)后堅決不愿去上學(xué)，想去打工。劉保華了解情況后，帶著校委會的幾個領(lǐng)導(dǎo)把辦公會開到了戴成博家，當場決定，除減免戴成博3年的學(xué)費外，還幫他申報國家貧困助學(xué)金，同時學(xué)校資助他3年的生活費，再加上他成績優(yōu)異所獲的獎學(xué)金，這些幾乎解決了戴成博3年上學(xué)所有的花銷。沒有了經(jīng)濟上的顧慮，戴成博一心一意把心用在了學(xué)習(xí)上。
3年來，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下，在班主任和老師的關(guān)心下，成績優(yōu)異的戴成博不僅成績更加優(yōu)秀，而且更加開朗樂觀。今年高招，他不負眾望，以704（含加分）的高分被清華大學(xué)航空動力類錄取。
面對生活，戴成博積極樂觀，對待新事物有著超強的好奇。面對新的環(huán)境，他懂得欣賞；面對新的生活，他理解接受。
夏邑一高老師：風(fēng)趣親和祝紅欣
化學(xué)老師祝紅欣是學(xué)生心目中的偶像，他的一言一行有著超強的親和力與感染力。從剛踏入夏邑一高大門以來，祝紅欣最大的收獲有兩點：艱辛而又幸福。
如何能把學(xué)生的成績提上來，考上理想的學(xué)府成了擺在祝紅欣及其同事面前的一道艱辛而又繁重的課題，每天一走進課堂，這道課題就會在他心中翻騰。一開始，祝紅欣壓力很大，慢慢開始舉重若輕。他深知，僅靠一個人的力量遠遠不夠，考生考上名校既有老師的艱辛付出，也是多種因素協(xié)調(diào)配合的結(jié)果。
祝紅欣的課講得別開生面，不單純解疑釋惑，而是注重傳授學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)能力，特別是培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。針對某一問題，使學(xué)生能做到舉一反三，觸類旁通。
在夏邑一高，一個看似簡單的教學(xué)環(huán)節(jié)，如批改學(xué)生作業(yè)試卷學(xué)校都十分重視。尖子生存在的問題通過作業(yè)試卷被發(fā)現(xiàn)后，老師們在指出存在不足的同時，還幫學(xué)生找到解決問題的辦法。學(xué)生有自己的錯題本，老師們有每個人的錯題集。高三復(fù)習(xí)中，錯題變變形式反復(fù)出現(xiàn)，學(xué)生的成績穩(wěn)步提高。
隨著考期臨近，考生壓力增大。盡管自己也有壓力，祝紅欣總是保持樂觀自信、冷靜沉著的心態(tài)，給學(xué)生送去鼓勵、安慰和信心。課后，祝紅欣不時地和同學(xué)們談理想和人生，談家庭和情感，借以轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力，消除他們的焦慮情緒，讓他們以樂觀自信的心態(tài)來圓夢高考。
站在課堂上，看著熟悉的學(xué)生們，每個學(xué)生的特點祝紅欣都了如指掌，教和學(xué)中已經(jīng)達到了高度默契：學(xué)生能明白老師講某道題的意圖，老師能讀懂學(xué)生的每一個眼神。精品就是這樣被一個個精雕細琢出來的。
考前有一天，學(xué)生戴成博找到祝紅欣說：“老師，我感覺自己是一個小宇宙，小宇宙要爆發(fā)了！我要沖擊全市理科狀元！”看到自己的學(xué)生這樣陽光自信，祝紅欣的心里盛滿欣慰！
“惜學(xué)生、愛學(xué)生、讓每位學(xué)生都進步、為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”，夏邑一高一直將這樣的教學(xué)理念融于日常教學(xué)和管理。令人感慨的是，成績的提升僅是夏邑一高特色優(yōu)質(zhì)教育的一部分；培養(yǎng)學(xué)生感恩、自信、勇敢、勇于擔(dān)當、追求卓越、永不放棄的人生態(tài)度，則是夏邑一高教給學(xué)生的永恒道理！
天道酬勤，風(fēng)雨磨礪，三年來，夏邑一高師生眾志成城，抓鐵有痕，終于迎來高考質(zhì)的飛躍。很多中考成績不理想的學(xué)生，在夏邑一高，經(jīng)過老師的精心培養(yǎng)，在高考中取得超出預(yù)期的成績！作為一所市級示范性高中，夏邑一高生源質(zhì)量相對較弱，但英雄般的夏邑一高人不抱怨，不埋怨，負重前行，埋頭苦干，自我加壓，砥礪前行，在逆境中崛起，在困難中前進！不斷書寫著“低進高出，高進精出”的教育傳奇！
站在優(yōu)秀班主任的發(fā)言席上，閆超挺拔中帶著干練�？粗约旱膶W(xué)生圓夢清華，略顯疲憊的他幸福地笑了。
成了夏邑一高的優(yōu)秀班主任，成了清華學(xué)子們口中的恩師，得到領(lǐng)導(dǎo)、同事及學(xué)生家長的一致好評，這份久仰的喜悅背后綴滿了艱辛和沉甸甸的付出。
在夏邑一高，班主任的辛苦盡人皆知。無數(shù)個早晨，他頂著星星來到教室，有時比學(xué)生來得還早；無數(shù)個夜晚，他披著夜色回到家中，看到的是孩子熟睡的臉龐。一年里，他們難得在家吃頓團圓飯，睡個囫圇覺。他們牽掛的是，學(xué)生是否安全進班，進班后是否安靜學(xué)習(xí)，學(xué)生有無疑難問題……這無數(shù)的牽掛，催生了像閆超一樣的一高班主任群體。
戴成博（清華大學(xué)) 劉克（上海交通大學(xué)) �？疲�復(fù)旦大學(xué)）
閆超有句口頭禪：掛念學(xué)生，就不能留戀家；心中有學(xué)生，就容不下其他。戴成博初到這個班時，發(fā)現(xiàn)化學(xué)老師祝紅欣很像他初中時的一位班主任，課講得非常好，人也風(fēng)趣，因而對祝紅欣有一種特別的親切感。閆超聽說后，每當戴成博成績出了問題或是心理上出現(xiàn)了波動，總是讓祝紅欣去幫助他，做他的思想工作。每次戴成博都能迅速逆轉(zhuǎn)，最終圓夢清華大學(xué)。
閆超善于團結(jié)班級其他各科老師，集思廣益，發(fā)揮各自的特長。閆超深知，尖子生的培養(yǎng)絕不只是班主任一個人的工作，而是一項系統(tǒng)工程，需要各科老師協(xié)調(diào)配合。由此觀之，閆超不僅是班主任，也是潤滑劑，更是萬能膠。在他的帶動下，老師們都有團隊意識和全局意識。
記者還了解到，閆超的愛人在鄭州一所高中任教，孩子跟著他愛人，閆超兩個月回去一次，他有好幾次能調(diào)到鄭州和愛人一起工作的機會。但他為了他的班級，為了他的學(xué)生，選擇了放棄到鄭州發(fā)展的機會，他說：“我就是想跟著劉校長為了家鄉(xiāng)的孩子做點事。”
在閆超的班里，老師從不爭學(xué)生的時間，各科留的作業(yè)量合理，讓學(xué)生有足夠的自由支配時間，彌補弱科，發(fā)揮優(yōu)勢。
2017年高考，閆超所帶的班級有42名學(xué)生全部實現(xiàn)了高考理想，其中有16名學(xué)生的成績在600分以上。
歷史已經(jīng)無數(shù)次證明，一個時代必然造就一批精英。
2014年7月，劉保華出任夏邑縣第一高級中學(xué)校長，開始了春風(fēng)化雨般的治校風(fēng)格。之后的3年里，夏邑一高締造了一個又一個傳奇，誕生了一個又一個奇跡，傳遞了一個又一個驚喜，神圣的夏邑一高精神在夏邑大地上久久回蕩。
劉保華儒雅中帶著親和。他始終認為，要讓學(xué)生在夏邑一高的3年，不僅學(xué)會求知、學(xué)會做人，更要養(yǎng)成終身受益的良好習(xí)慣。正是在這種理念的支撐下，夏邑一高的全體師生經(jīng)歷了一場徹底的思想洗禮，校園風(fēng)氣為之一新。
學(xué)風(fēng)悄然轉(zhuǎn)變。伴隨著上課鈴聲走進教室的學(xué)生沒有了，很多學(xué)生比太陽起得早，比月亮睡得晚。他們談?wù)撟疃嗟氖菍W(xué)哥學(xué)姐們樹起的人生標桿，心中所想的則是如何超越這個標桿到達新的無人超越的頂點。
教風(fēng)悄然轉(zhuǎn)變。班主任天一明就到教室，天黑了還沒回家。任課老師因為一道錯題多次幫學(xué)生理思路、找方法。他們中有的中午打著點滴，下午照常下課，一節(jié)課都不耽誤；他們中有的出點小事故，讓同事、家人攙扶著，拄著雙拐來上課；他們中有的暈倒在講臺上；他們中有的結(jié)婚了不要孩子；他們中有的結(jié)了婚有了孩子，卻把嗷嗷待哺的孩子送到鄉(xiāng)下老家寄養(yǎng)。這就是夏邑一高的老師！夏邑一高的老師就是這樣愛生如子，愛校如家，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。
在夏邑一高2017年優(yōu)秀畢業(yè)生座談會上，劉保華寄語考上清華、上海交大、復(fù)旦等優(yōu)秀學(xué)生，謹記“六個學(xué)會”：學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會包容，學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)會合作，學(xué)會感恩。
巍巍一高，締造傳奇。夏邑一高人已用心血和汗水架構(gòu)起夏邑教育通向高速軌道，未來還將圍繞“低進高出、高進精出”的辦學(xué)品牌，描繪更加絢麗多彩的教育長卷。
